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#木成原创#哲之辩12-有趣的“学习力”是什么

#木成原创#哲之辩12-有趣的“学习力”是什么







从小到大,经历过数不清的考试,也过眼过数不清的教材,现在想想,真正学到的东西到底是什么呢?是什么样的逻辑,什么样的思维,取得好成绩呢?大学毕业后面临的各种挑战和问题,跟学习和考试一样,一次次的实践与通关,又是什么指引自己的行动呢?木成觉得学习方法和工作方式这两个词不够贴切,不如用“学习力”三个字来形容,这是种无形的力量。

 

1,简单的认识,逻辑延伸到自然纯熟。木成小时候发现,有些同龄人无论是学习、运动还是玩游戏,上手都非常快,当时并不知道这是为什么。 现在想想,觉得这是一种最初的灵感和天赋展现,亦或是头脑与身体的协调能力都高于常人,但是仔细思考,会不会是他们在私下里已经参与了实践,直面这些事情的逻辑点,就是说学习中,有自己的熟练而高效方法;玩游戏的时候,依托设计者的思路,能非常好的利用规则……只有在不偷懒,不跳脱规则之外,认真对待的时候才会有这种情况产生,尽管小时候不知道,只是单纯喜欢,但这种习惯便是掌握“学习力”的起点。

 

    2,总结归纳,举一反三,融会贯通,教科书的枯燥与泛范之中找到属于自己的“点”。木成发现,几乎所有的教科书,都是以一种无对象感的语境来指导的,泛用度与示范示例的内容较多,更多的还有涉及概念理论的大量篇幅,读起来略枯燥,遇到好老师才能让课堂精彩纷呈。而后来发现,很多自学高手独自啃书就可以超越课程进度,甚至可以闲庭信步的做自己喜欢的事,让人艳羡不已。如果去问这些学霸某些问题,他们会很热情的给你讲,但是总会发现跟自己思考的方式不同,不一会就云里雾里了。反向思考下,每个人的思维逻辑与分析方式都不一样,学会总结自己碰到的问题,才会碰撞明白老师与学霸同学的思维入口在哪里。而在总结的同时,才会发现很多问题都有内在联系,才能明白更多的项目其实可以归为一类的,就像有人说,音乐是相通的,文艺是相通的,体育是相通的一样,修炼好一门,遇到相通的另一门时,也能很快上手,很容易熟练。而这其中,非常重要的前提,便是了解自己思维中的逻辑通达点,简而言之便是从某个自己适合的角度去思考,能够让思路顺畅,从而让问题解决的心理过程。在这样的过程中,锻炼脑力,并且更大范围的去碰撞新的未知,也便在其中培养了独到的“学习力”。

 

    3,扫描兴趣点,起点与爬坡。任何行为或者说项目本身,都要感谢第一次遇到,并且能尝试,而这些尝试都会在不经意间激发兴趣点,每个人都有潜在的天的,但未必能在美好的时光发现。在年轻的时刻,不断尝试新项目,或者看到新的兴趣点,是个开心的事。如果突然如醍醐灌顶,发现自己非常喜欢某项爱好,并以此为起点,努力的提高这种爱好,很可能成就不一样的生活态度,甚至人生成就。这是一种态度,更是一种思考,如果在提高与爬坡的过程中,遇到更精彩的际遇,也说不定,这也是“学习力”的乐趣所在之一。

 

4,学会观察是个课题,找到别人的窍门是关键。脱离校园生活之后,会遇到各行各业的人和事,免不了做个参与者兼旁观者的角色。而在工作应用当中,能够留心观察,更有可能学习到更多自己工作份外的职能,甚至混熟了,还能问很多相关的问题,自己回去操作不解的事情,都可以在聊天中解决,并且能找到这些高手们的“窍门”,融汇到自己的日常学习方式当中,岂不妙哉。

 

    总之,学习力才是技多不压身的前端“黑科技”,也是行走江湖的必要条件。保持对世界的好奇心,保持旺盛的“学习力”,才能更快乐的面对未来,才能体会到更多的乐趣。

 

 

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